El TSJ aprobó el plan de trabajo de la Escuela de Capacitación
El Tribunal Superior de Justicia aprobó, mediante el punto del Acuerdo Nº 5258, el Plan de Trabajo 2015 de la Escuela de Capacitación del Poder Judicial. El documento incluye las actividades para el año y, además de contemplar la situación y las necesidades de capacitación en los distintos sectores, contiene propuestas concretas para la formación de los ingresantes al Poder Judicial.
A partir de la experiencia desarrollada a lo largo del año 2014, cuando por primera vez se ofreció una capacitación efectiva a los aspirantes, la Escuela de Capacitación planteó una serie de modificaciones al sistema adoptado. Estas modificaciones contemplan la posibilidad de que quienes se inscriban en futuros llamados a concurso, accedan a un plan para capacitarse en contenidos básicos y, si aprueban un examen en modalidad “virtual”, queden habilitados para un sorteo en el que se definirá el listado para acceder a la totalidad del proceso formativo.
No obstante ello, esa modificación es una propuesta de la Escuela de Capacitación que se implementará si, oportunamente, el Tribunal Superior de Justicia hace las modificaciones correspondientes en el Reglamento de ingreso al Poder Judicial. Hasta tanto eso no ocurra, el mecanismo para ingresar continuará sin cambios.
Red de Tutores
Otra de las propuestas de la Escuela de Capacitación, también aprobada por el TSJ, es la creación de una red de tutores. Conformada por empleados de experiencia y antigüedad en el Poder Judicial, la red tendrá una función de acompañamiento de los agentes ingresantes ya en funciones, luego del sorteo y aprobada la capacitación.
Función del Juez Civil
En el marco de la Reforma Procesal Civil, de inminente implementación en la provincia y actualmente en debate en el ámbito del Poder Legislativo, desde la Escuela se avanzó en los procesos de reflexión interna respecto de uno de los ejes de la reforma: la Audiencia Oral, que “pasará a ser el centro del trabajo de jueces y litigantes”.
Con el objetivo de “repensar el sistema de trabajo, esclarecer lineamientos de una planificación de los casos y de una conducción efectiva de las audiencias”, la propuesta de la Escuela fue realizar una serie de actividades a lo largo del año “que permitan avanzar en el diseño concreto de cada una de las audiencias propias de un proceso civil oral”.
Fuero Penal y Ministerios Públicos
A partir de la experiencia del primer año de vigencia del Código Procesal Penal y tras una serie de reuniones con los jueces del Colegio de Jueces y del Tribunal de Impugnación, se identificaron las dificultades más frecuentes observadas en las audiencias. En 2015, el camino será, desde la capacitación, unificar criterios de trabajo y continuar con encuentros regulares con los actores del sistema.
Finalmente, además de las propuestas para los concursos de ingreso al Poder Judicial y para abordar las demandas específicas de las Reformas Procesales (implementadas y en proceso), la Escuela incluyó una propuesta de trabajo diferenciada para los Ministerios Públicos, adecuada a las necesidades específicas de fiscales y defensores de acuerdo a sus respectivos roles.
